lunes, 13 de junio de 2016

El último esfuerzo



Este será el último post que voy a publicar, ya termina el curso y con ello termina mi experiencia como bloguera. Os quiero explicar y presentar el trabajo final. 

Para realizar la tarea, previamente leímos el libro “Los fuegos de la memoria”, y vimos la película “El laberinto del fauno”

La tarea consistía en realizar un periódico. En primer lugar elegimos un título y un lema que tuviera que ver con los contenidos ya dados. Hicimos una tormenta de ideas aunque también nos costó decidirnos por uno solo. Elegimos El Fauno. El lema fue más fácil: Divulgamos la verdad que los demás ocultan. Lo segundo que hicimos fue repartir los roles. 

Dirección: Mehdi y yo 
Equipo de edición: Rocío, Anabel y yo 
Equipo de redacción: Ángel, Carmelo, Rocío, Anabel, Evelyn, Isaac, Pepe, Juan A, Hanza, Mehdi y yo 

Cada uno de los redactores debían realizar dos textos de lo que ellos previamente eligieron. Podía ser noticia, entrevista, reportaje, artículo, crítica o carta al director, salvo las editoras que solo teníamos que realizar un texto ya que editar requiere su tiempo. 

Yo decidí escribir un artículo. Me centré en la mujer de la posguerra. Ya sabemos que ser mujer no es fácil. Los valores de la mujer quedan por debajo de los hombres y se nos considera el sexo débil. Para una mujer estar sola con tu hijo o tus hijos en la posguerra era imposible. A día de hoy una mujer sale adelante sola con fuerza y valentía. Aquí os dejo mi trabajo para que podáis leerlo.

Este trabajo aún siendo el último de todos para mí ha sido el más fácil. No me he agobiado como solía hacer en los trabajos y hemos llevado todo a su debido tiempo. Gracias a la planificación que fueron realizando día tras día mis compañeros Anabel y Hanza, que nos ayudaba a ponernos unas metas para alcanzar.

Por último os dejo el periódico El Fauno. Espero que os guste. Un saludo.




viernes, 22 de abril de 2016

Una nueva experiencia

En este post voy a explicar un nuevo trabajo que hemos realizado en este tercer trimestre. Antes de comenzar con el trabajo la profesora nos explicó muchas cosa sobre los totalitarismos, dentro de ese tema había cuatro conceptos: nazismo, estalinismo, Ana Frank y los hundidos y los salvados. Hicimos dos grupos en clase. En mi grupo estaban Pepe, Carmelo, Ángel y Evelyn. De los cuatro conceptos que había, nuestro grupo escogió estalinismo y los hundidos y los salvados. Repartimos los roles, a mí me tocó estar dentro del grupo de este último tema. La información la cogimos de la wuebquest, que pinchando en la imagen podéis visitar la página.




El proceso de trabajo fue sencillo, antes de ponernos con él, hicimos una planificación de trabajo, en la cual escribimos todo lo que iríamos haciendo en la semana. Para mí eso me es muy útil ya que miro todo lo que tengo que hacer cada día y no lo dejo para el último día. Como podéis ver en el siguiente documento, es una muy buena idea. 

Dos de mis compañeros hicieron de historiadores del estalinismo, uno de ellos de abogado y los tres fueron periodistas. Los historiadores contaban la historias del estalinismo, el abogado acusaba a Stalin por todo lo que hizo y los periodistas tuvieron que recopilar toda la información de los demás para hacer un texto periodístico sobre todo ello. Aquí os dejo los dos trabajos que realizaron. 




Otra de mis compañeras realizó una historia inventada del fascismo, en la cual contaba todo lo que pasó en esa época y todas las catástrofes que hubo. Este es su trabajo.


Mi tarea consistía en hacer una historia, como un testimonio de un superviviente o no del estalinismo en los gulags. Yo me centré en el Gulag de Elguen. Además de realizar una historia hice un vídeo interpretando a una victima del estalinismo. Lo hice en forma de entrevista, en él conté la historia que anteriormente me había inventado. Para poder hacerla tuve que consultar los trabajos de mis compañeros ya que necesitaba información del estalinismo. Al principio no veía claro lo del vídeo ya que tengo mucha vergüenza pero la profesora me animó mucho para que lo hiciera. No salió lo mejor que hubiera querido pero se quedará como una experiencia más. Espero que os guste.


Aquí finaliza mi post, espero que os haya gustado y sobre todo os haya parecido interesante. Un saludo.

lunes, 7 de marzo de 2016

¿ Podríamos volver a una dictadura ?

En clase hemos visto una película llamada La Ola. Esta película está basada en hechos reales. Se realiza en un instituto de Alemania, están en la semana de proyectos y al profesor le ha tocado dar el tema de Autocracia. Su clase empieza con una sencilla pregunta:
"¿Creéis que en Alemania sería imposible que volviera una dictadura, verdad?
 - De ningún modo. Ya hemos aprendido la lección"
A lo largo de la película vimos que si manipulas bien las cosas y sigues algunos pasos todo se puede. Los pasos son muy sencillos: Un único líder, un uniforme, un nombre, un símbolo, un saludo...


En mi opinión esta película es buena para concienciar a aquellas personas que piensan que ya hemos aprendido la lección y que no podríamos volver a una dictadura como la de antes.  Me parece muy buena película porque nos muestra tal y como pasaron las cosas y que no deberíamos apoyar la autocracia extremista.

En ella vemos como hay personas que se dan cuenta en lo que se están convirtiendo e intentan pararlo, que es totalmente razonable y es lo que haría cualquier persona con cabeza. Por otro lado también entiendo a las otras personas que sienten la autocracia, ese grupo de extremistas como su familia y que les da miedo que eso desaparezca. En la película hay un personaje muy inocente, en su casa no le hacen caso y en el instituto se meten con él y cuando no, se aprovechan. En este grupo ve un apoyo muy grande por eso se cree tanto este estado. El final de ese pobre chico es lo peor de la película, termina suicidándose, la película nos da a entender que no se vería capaz de verse otra vez "solo" sin su grupo, sin La Ola.

Os recomiendo muchísimo la película, a mí personalmente me ha gustado mucho. Abajo os dejo con el tráiler para ver si os llama más la atención. 




Aquí os dejo con el trabajo que realizamos mis compañeros y yo antes de ver la película, para poder entender bien los conceptos de autocracia y anarquía que se mencionan en ella. Espero que os haya gustado, hasta pronto. 


Pincha encima de la imagen



martes, 23 de febrero de 2016

No es un sueño, es la realidad

El libro que hemos leído se llama El festín de la muerte, es un libro que personalmente me ha parecido muy duro. No ha sido uno de los libros que más me haya gustado, en general no me ha gustado. El libro se compone de varias historias. Yo solo destacaría dos. Una de las historias que me llamó mas la atención es la de dos niñas polacas. La otra es la de un soldado alemán llamado Hans y la de su familia.

El libro me transmitía miedo y terror al ver como las personas pueden ser tan bestias y tan frías, pero a la vez me daba tristeza al adentrarme en las vidas de los soldados, tanto aliados como alemanes. Al leer el libro aprendes que no todos los soldados son como se espera, fuertes, valientes, fríos y sin corazón, que hay soldados débiles y no por eso dejan de ser soldados. 

Una orden monosílaba cortó el aire que respiraban y un disparo resonó al tiempo que la bala se estrellaba en el buzón. Las chicas salieron corriendo hacia la esquina, pero las descargas les impidieron alcanzar la sombra. Sus cuerpos quedaron tendidos sobre los adoquines. La enseña nacional polaca se esbozó en el pavimento con la pintura blanca derramada y la sangre de las niñas. Entre las dos sumaban veintiséis años.
He destacado este fragmento porque vemos como los alemanes matan a dos niñas inofensivas que lo único que hicieron fue pintar en el muro del colegio " Paz en la tierra ". Los alemanes no entendían lo que ponían y mataron sin piedad, pero cuando uno de los soldados se lo tradujo se quedaron anonadados al ver lo que habían hecho. 

- ¡ Qué guapo está !
- Y es muy bueno
Kurt dedicó a su padre una mirada dócil, pero esquiva.
Hans Müller ya había advertido el rechazo que su figura causaba en el pequeño Kurt, un niño que había crecido sin padre. Se volvió resignado hacia su esposa.
-No me conoce - dijo abatido.
- Dale tiempo - le dijo Minna-. Enseguida se acostumbrará y te querrá tanto como yo.
Hans esbozó una sonrisa triste, sumisa, y calló. No preguntó si disponía de tiempo como para que el niño se acostumbrase a su presencia.
De este fragmento me impresiona lo dura que puede llegar a ser la guerra, no solo cuando estás en plena lucha, sino cuando llegas a tu hogar después de cuatro años al frente y que ni tu propio hijo te reconozca, que seas para él un ser extraño, como le pasa al soldado alemán, Hans.

Al principio he destacado dos hechos que a mí me han gustado de este libro, que coincide con el primer fragmento que también he destacado. Es la historia de dos niñas polacas que deciden pintar en el muro del colegio una frase que para ellas les suponía un gran riesgo. Los alemanes sin corazón acabaron con la vida de esas dos pequeñas. Los soldados cuando leyeron la pintada se dieron cuenta que se habían convertido en máquinas de matar. Las niñas solo pusieron " Paz en la tierra ".


Otro hecho que me pareció conmovedor es la historia de un soldado alemán que después de cuatro años en el frente le dejan unas semanas de descanso para estar en su casa, con su mujer y su hijo. Su hijo de apenas un año no conoce a su padre, el soldado intenta coger esa confianza con su hijo que le falta. A los pocos días de estar en la casa le llega una carta al soldado como que tiene que volver al frente, ya no sabrá cuando volverá a estar con su mujer y no sabrá cuando retomar esa confianza con su hijo.


Este libro no se destaca por su humor en las palabras, más bien se destaca por su tristeza. Cada frase que lees nos transmite miedo, terror y tristeza.

Yo creo que El festín de la muerte es un libro que le podría gustar a todos los públicos aunque es un poco duro. Para quien quiera saber más sobre la Segunda Guerra Mundial, es el libro perfecto.

" Podrían sentir el amor más puro del mundo, pero a la fuerza habrá de convertirse en tragedia "
Me llama mucho la atención esta frase porque creo que ni en la guerra el amor se puede impedir. Nadie elige de quién se enamora, nadie controla sus sentimientos. Como dijo Pablo Neruda, " Si nada nos salva de la muerte, al menos que el amor nos salve de la vida".

Para terminar este post quiero dejaros mi trabajo y el de mi grupo. En él hemos destacado los personajes mas importantes de esta novela con su localización geográfica.  Lo hemos hecho lo mejor que hemos podido. Espero que os guste.

viernes, 6 de noviembre de 2015

Halloween

Esta es mi segunda tarea, quiero presentaros las fotos con distintos planos y ángulos que he hecho relacionadas con el tema de Halloween y el Día de Difuntos. Yo he elegido un muñeco de una calavera pero se podía hacer de lo que quisieras incluso de personas.

Comenzamos con los planos:
  •  Plano panorámico o gran plano general - en esta fotografía la figura humana, cosa u objeto aparece rodeada del lugar donde se encuentra.
  • Plano general - se ve todo el muñeco de la cabeza a los pies y un poco de su alrededor.
  • Plano americano - se muestra al personaje desde las rodillas hasta el final de la cabeza. Se llama plano americano porque en las películas del Oeste en los duelos enfocaban desde las rodillas arriba para que se viese bien el movimiento con las pistolas.
  • Plano medio -  se muestra el personaje desde los hombros hasta la cabeza, mostrándonos el estado psicológico y emocional del personaje.
  • Plano detalle - se selecciona una parte de la persona u objeto que quieres destacar. 

Seguimos con los ángulos:
  • Ángulo normal - es cuando la foto se hace a la altura de tus ojos.
  • Ángulo picado - la foto se hace desde arriba hasta abajo dando la sensación de pequeñez.
  • Ángulo contrapicado - es todo lo contrario al anterior, la fotografía se hace desde abajo hacia arriba dando la sensación de grandiosidad.
  • Ángulo cenital o vista de pájaro - se ve lo que es toda la parte de arriba.
  • Ángulo nadir o punto de vista gusano - representa el ángulo contrapicado absoluto.


Para poder hacer las fotos tuve que buscar un muñeco que tenía en el trastero y me costó bastante porque estaba muy escondido. Cuando lo encontré y ya había realizado las fotografías, al revisarlas me di cuenta que tenía la etiqueta por fuera así que tuve que cortarla y volver a echar las fotos.

La segunda parte del trabajo trataba de preguntar a nuestros familiares, vecinos sobre las tradiciones que se hacen el 1 y 2 de noviembre en Murcia.



El Día de Todos los Santos se celebra el 1 de noviembre y es tradición ir al cementerio para acompañar a tus difuntos en ese día tan especial. Se suele llevar una tarrina de flores para decorar el panteón o nicho. También se reza por sus almas.



El Día de las Ánimas o Difuntos se celebra el día 2 de noviembre, se suele poner unas velas y si quieres puedes poner la foto de tus difuntos o tu difunto. Mi abuela todos los años pone cuatro velas rojas y la foto de su marido. El significado de las velas es para que los difuntos que están en el purgatorio puedan ver la luz para subir al cielo, se reza para liberarlos de sus pecados en tierra.



Para terminar las tradiciones voy a explicar un dulce típico que como es lógico hay muchos más al igual que tradiciones, pero este es el que hace mi abuela. Se llama buñuelos de viento. Ánimas en griego significa viento así que de ahí el nombre. La tradición cuenta que si te comes un buñuelo de viento liberas un alma del purgatorio. Y aquí tenéis el enlace de la receta de los buñuelos de viento por si queréis verla y os animáis a hacerla.



     




Aquí os dejo mi trabajo, espero que os guste. Hasta el próximo post. Un saludo.

lunes, 26 de octubre de 2015

Un nuevo proyecto

Para empezar voy a hablaros de como mis compañeros, y yo decidimos y nos comprometimos a trabajar en este proyecto.

Pepa, nuestra profesora, nos entregó un currículo con los contenidos que trabajaremos en este curso, y de él sacamos los temas que más nos interesaban. Nos hizo un recorrido en imágenes que nos ayudó también a elegir los temas. Para elegirlos, primero fue individualmente, luego en pequeños grupos, y al final juntamos todos nuestros intereses en un gran grupo que finalmente colocamos en un mural en clase.

Nuestra primera tarea fue hacer la ficha bibliográfica de veintitrés libros, de los cuales teníamos que elegir tres. Los libros que vimos pertenecen al siglo XIX  y XX, tratan los temas que anteriormente ya habíamos elegido como por ejemplo la explotación infantil, la Primera y Segunda Guerra Mundial, el franquismo y las revoluciones a lo largo de la historia.

Los tres libros que yo he escogido han sido: Oliver Twist, Don Juan Tenorio y La ladrona de libros. Tuvimos que defender y explicar por qué habíamos elegido esos libros y personalmente me puse muy nerviosa ya que era mi primera presentación en público.

Aquí os dejo mi trabajo. En él vais a ver los libros que teníamos para elegir y los que yo elegí.






Para terminar la profesora creó un Google Sites de clase llamado: Eros y Tánatos - Un viaje de amor y muerte por los siglos XIX y XX. Se llama así porque Eros es el Dios del amor, representa el deseo sensual, la reproducción de las especies y la fuerza de voluntad. Es un dios poderoso. Y Tánatos, significa muerte y está relacionado con la noche y el sueño. Está representado también con Hades, el Dios del inframundo.

El título de nuestro proyecto tiene que ver con los temas que vamos a tratar, que son el amor y las guerras.

Aquí termina mi primer post. Espero que os haya resultado interesante y sobre todo os haya gustado. Hasta el próximo blogueros.